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工业工程专业(2020年)
发布单位:韩国三级电影网站,免费韩国成人影片,韩国三级片大全在线  更新时间:2020/07/17 09:29:40 访问量:  

工业工程

 培养目标

 坚持知行合一、立德树人,培养掌握现代制造业管理理论,具备综合运用工业工程领域的理论、知识与工具,来分析、解决工业与服务系统的效率、质量、成本及环境友好等管理与工程问题的能力,具备一定的创新创业意识和国际视野,具有人文理念、公共精神和社会责任感,能在企业从事工业工程师、工艺工程师、质量工程师、项目管理师、管理咨询师等岗位工作的高素质应用型人才。

 具体培养目标如下:

 目标1:能够运用数学、自然科学、管理科学和工程基础知识及工业工程专业知识,分析和解决生产、物流、经营管理领域复杂问题,成为技术骨干或管理人才;

 目标2:具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德,具有效率、质量、成本意识,在实践中理解并遵守本行业的标准和政策法规;

 目标3:具有交流沟通能力和一定的国际视野,能融入多学科团队并发挥有效作用;

 目标4:具有自主学习和终身学习的能力,能够适应技术进步和社会发展需求。

 

 毕业要求

 通过本专业的学习,学生应获得以下方面的知识、能力和素质:

 C1工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工业工程问题。

 C2问题分析能力:能够应用数学、自然科学、工程科学和工业工程专业的基本原理,识别、表达、分析复杂工程问题,以获得有效结论。

 C3设计/开发能力:能够设计针对复杂生产或服务系统问题的解决方案,在方案中体现创新意识,并综合考虑社会、健康、安全、成本、法律、文化以及环境等因素。

 C4研究能力:能够基于科学原理并采用科学、系统方法对复杂工业工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

 C5使用现代工具能力:能够开发、选择与使用恰当的软硬件现代工具,对生产物流、服务和流程优化等复杂工程问题进行预测与模拟,并能够理解其局限性。

 C6工程与社会意识:能够基于工业工程相关背景知识进行合理分析,评价工业工程解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

 C7环境和可持续发展意识:能够理解和评价工业工程解决方案对环境、社会可持续发展的影响。

 C8职业规范素养:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

 C9个人和团队精神:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

 C10沟通能力:能够就复杂工业工程问题与他人通过书面或口头方式进行有效沟通和交流,并具备一定的国际视野和跨文化交流能力。

 C11项目管理能力:理解并掌握项目管理、科学管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

 C12终身学习能力:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。


专业特色:

工业工程诞生于19世纪的美国,是美国七大工程学科之一,距今已有一百多年的历史,它融合工程和管理于一体,对工业发达国家的经济与社会发展起了巨大的推动作用。工业工程是关于复杂系统有效运作的科学,将工程技术与管理科学相结合,从系统的角度对制造业、服务业等企业或组织中的实际工程与管理问题进行定量的分析、优化与设计,致力于解决与效率、质量、成本和安全相关的系统问题。

本专业立足制造业发达的珠三角地区,面向珠三角智能制造转型升级需求,培养具有制造背景及精益理念的“技术+管理”复合型人才。专业为广东省特色专业,在2018年专业评估中排名第7。专业教师队伍职称年龄结构合理,青年教师均有获批国家自然科学基金项目,人均科研项目及教学竞赛获奖数位居全校前列。通过充分发挥东莞现代制造业基地的优势,深化校企合作,积极开展协同育人与产学研合作。在培养方案上突出实践能力的培养,在培养实施上依托企业及长安特色产业学院开展工程实践和毕业设计。通过这种校企联合方式培养既具有扎实的工业工程理论知识,又能够快速服务本地企业的高素质复合应用型人才。根据第三方调查报告,本专业学生拥有较高的雇主满意度,5年内职称晋升比例位居全校第一。


主要课程:基础工业工程、人因工程、生产计划与控制、质量控制与质量管理、管理学原理、经济学原理、工业工程运筹优化、应用统计学、系统工程、设施规划与物流分析、管理信息系统、企业资源规划


主要实践性教学环节:军事训练与教育、“思政课”社会实践、基础工业工程课程设计、工程训练、工程经济学课程设计、生产计划与控制课程设计、设施规划与物流分析课程设计、管理信息系统课程设计、系统建模与仿真实践、精益生产实践、设备资产价值评估实践、质量内审员实践、ERP实践、专业实习与实训、毕业设计。


授予学位:工学学士学位


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